各相关单位：
为贯彻落实《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》（教研〔2014〕5号）和《河海大学研究生教育综合改革方案》（河海校科教〔2015〕24号）等文件精神，进一步推进研究生优质教学资源建设与教育综合改革，完善高层次创新人才培养体系，全面提高研究生培养质量。经研究，决定组织2020年度河海大学研究生精品教材、在线课程、案例课程及教改课题项目的申报工作。有关事宜通知如下：
一、项目类别及有关要求
（一）研究生精品教材建设项目
1.项目设置与经费资助
2020年度河海大学研究生精品教材设置8项，每项资助8万元；建设周期为2年。
2.申报要求
（1）修订教材：已出版发行、教学效果显著、社会评价较高且有的各种形式教材；教材有修订计划，能在立项发文公布后实现再版。
（2）新编教材：反映学科行业新知识、新技术、新成果，内容创新、富有特色的公共基础课和专业课教材；教学急需、填补学科专业空白的教材；新兴学科、边缘学科、交叉学科的教材；开发双语教学（全英文授课）的教材。教材能在立项发文公布后实现出版。
（3）教材主编要具有编写教材的较高水平和较丰富经验，提倡校内教师间或与相关行业专家组成团队合作编写。
3.建设标准
（1）教材能够与时俱进，适应经济社会发展和科技进步的要求，遵循教育教学规律，体现先进教学理念，反映研究生培养模式和教学改革的最新成果，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学实践检验效果显著，反映区域特色与我校特点。
（2）教材能全面准确地阐述本学科本专业先进理论与概念，充分吸收国内外前沿研究成果，以及行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法。
（3）教材形式呈现多样化，注重运用现代信息技术，使教材更加情景化、动态化、形象化，并积极开发多种形式的数字化教学资源。
（4）明确出版单位，按期出版并提供正式出版或拟出版教材打印稿（附出版合同）。
（二）研究生在线课程建设项目
1.项目设置与经费资助
2020年度河海大学研究生在线课程设置16项，每项资助10万元。建设周期为2年。
2.申报要求
（1）可以教师个人或教学团队形式申报，课程负责人应具有丰富的研究生课程讲授经历。
（2）课程负责人与主讲教师师德师风好，教学能力强，课程教学团队结构合理、人员稳定，除课程负责人和主讲教师外，还应配备必要的助教，保障线上线下教学的正常有序运行。课程教学团队教师应具有开放、共享、共建、共赢的建设理念，能够积极投入在线课程建设和课程上线后的教学工作。
（3）申报课程应在校内稳定开设且教学效果良好。
（4）优先支持建设具有河海特色的公共基础课程、学科基础课程、专业课程、全英文教学课程及具有研究生教改项目依托的研究生课程。
3.建设标准
（1）主讲人理论水平较高，教学经验丰富，对在线教育理念有较深认识和体现，有教学团队或教学辅助人员。鼓励交叉学科或学院联合申报。
（2）课程内容反映学科最新发展成果和教改教研成果。课程大纲、讲义等相关学习资料需上传在线课程平台，供学生下载学习。对于网上学习的参考资料，要充分考虑著作版权问题。
（3）按照在线开放课程的特点与要求，对课程进行设计和加工；注重知识内容的新颖性、完整性，教学方式的启发性，学习资源的多样性；明确多元化课程考核方式，建设完整的课程考核题库。
（4）将课程教学内容按照知识点设计为视频单元，每段视频以5-15分钟为宜，课程负责人录制视频时长占课程总时长应不少于30%。
（三）研究生案例课程建设项目
1.项目设置与经费资助
2020年度河海大学研究生案例课程设置8项，每项资助8万元。建设周期为2年。
2.申报要求
（1）案例教学是以学生为中心，以案例为基础，通过课程呈现案例情境，将理论与实践紧密结合，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而掌握理论、形成观点、构建体系、提高能力的一种教学方式。案例应能体现专业学位特点，反映相关行业对专业学位研究生课程教学的需求。案例素材应来源于生产建设、研究设计、经营管理等工作实践。以具体工程案例为基础的案例，需通过呈现工程情景，体现理论与实践的结合，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而巩固基础理论、解决实际问题、提高解决问题的能力。
（2）案例的选择应具有代表性，能够反映本行业的特点，难度适宜、大小合适；真实性，案例符合客观实际，数据真实有效；保密性，案例涉及个人隐私或企业秘密时应征得同意，隐去保密信息等。
（3）提倡基地导师参与案例制作；提倡课程知识在保持知识体系内在逻辑性的基础上碎片化、模块化；提倡内容制作不求豪华，力行节俭，风格朴实简洁。
3.建设标准
（1）案例课程应不少于5个案例，且两年内完成。
（2）案例主体以文字案例或视频案例形式进行呈现，其中视频案例可选择录屏形式、手写讲解、出境讲解、实景讲授、动画演示、对话式讲解、访谈等呈现形式。案例应叙述清晰，理论分析准确、实用，案例组织合理、结构严谨。
（3）案例应由案例正文（文字或视频）和案例说明书两部分组成。
①文字案例正文应包括案例名称（以不带暗示性的中性标题为宜）、首页注释（版权说明、编写目的、案例真实性等）、内容提要及关键词（内容提要总结案例内容、关键词3-5个）、引言、相关背景介绍（行业背景、企业历史沿革、工程概况、主要人物、冲突事件等相关背景）、主题内容（大中型案例宜分节，并有节标题）、结尾、脚注、图表、附录等。
②案例说明书应包括教学目的与用途（适用的课程、对象，教学目标）、启发思考题（提示学生思考方向，2至5题为宜）、分析思路（给出案例分析的逻辑路径）、理论依据与分析（分析该案例所需要的相关理论，以及具体分析，包括需要涉及的计算结果）、背景信息（案例进展程度等其它案例正文中未提及的背景信息）、关键要点（案例分析中的关键所在，案例教学中的关键知识点、能力点等）、建议的课堂计划（对案例教学过程中的时间安排、黑板板书布置、学生背景了解、小组的分组及分组讨论内容、案例的开场白和结束总结及如何就该案例进行组织引导提出建议）、案例的后续进展、相关附件（图表等）、其它教学支持材料。
（四）研究生教育教学改革课题项目
1.项目设置与经费资助
2020年度河海大学研究生教育教学课题项目将设重大课题、重点课题和一般课题。重大课题设立1项，每项资助10万元；重点课题设立2-3项，每项资助4万元；一般课题设立10项，每项资助1.5万元。 建设周期为1-2年，重大课题经审核同意后可适当延长，原则上不超过3年。
2.申报条件
（1）符合新时期高层次创新人才培养理念，致力于研究解决高层次创新人才培养中的重点和难点问题，重点在人才培养体制、模式、途径、方法和评价等方面进行突破，对深化人才培养模式改革有重要作用，具有较强的针对性。（2）具有良好的研究生教育教学改革基础，理论研究和实践探索富有创新性，对高层次创新人才培养有重要促进作用。（3）有较好的研究基础和较强的研究力量，在人员、经费和条件等方面有保障措施。（4）课题申报主持人原则上应具有高级职称或博士学位，具有丰富的研究生培养、管理经验，有较好的研究水平和组织能力或研究生教学一线教师。鼓励从事学科与研究生教育管理工作的专职人员积极申报，具有研究生教育管理经历4年以上的专职人员申报可不受学历、职称限制。（5）鼓励联合申报，促进单位间的交流与合作。联合申请的项目须明确第一负责单位。（6）承担“2019年度河海大学研究生教改课题”项目尚未结题的负责人不得申报。
在上述条件基础上，重大课程须在研究生教育领域有重大创新。重点课题要具有良好的研究生教育教学改革基础，理论研究和实践探索富有创新性，对高层次创新人才培养有重要促进作用，且用于培育教育改革成果。一般课题要有研究目标明确、思路清晰，有整体的研究与实施方案，有明确的预期成果。研究成果具有较强的实践意义和较好的推广价值。
二、组织申报
申报工作由学院具体组织，个人申请、学院推荐相结合。请各有关单位组织申请人严格按照申报办法规定准备申报材料，申报表格用A4纸正反打印。学院应交各类申报材料（含支撑材料）包括：
1.研究生精品教材建设项目
（1）《河海大学研究生精品教材建设申请表》纸质2份和电子文档1份；
（2）支撑材料纸质1份：修订教材须提供研究生教材样书、教材使用情况证明、获奖证书复印件等；新版教材须提供编写提纲和教材样稿等。
2.研究生在线课程建设项目
（1）《河海大学研究生在线课程建设申请表》纸质2份和电子文档1份；
（2）课程教材大纲纸质1份。
3.研究生案例课程建设项目
（1）《河海大学研究生案例课程建设申请表》纸质2份和电子文档1份。
（2）支撑材料1份。
4.研究生教育教学改革课题项目
《河海大学研究生教育教学改革课题申报书》纸质2份和电子文档1份。
此外，请各学院提供《河海大学研究生教改项目学院申报汇总表》纸质1份（加盖公章）和电子文档1份。
三、经费管理
项目经费的使用范围包括：资料费（含与项目研究相关的打印、复印费，图书等文献资料的购置费），消耗材料费，为完成项目参加的学术会议费、必需的调研差旅费，与研究课题相关的论文、著作出版费及成果鉴定费。资助经费不得用于购置设备及与研究项目无关的开支。
具体以财务处要求为准。
四、时间安排
4月13日～4月22日，学院组织申请人准备申报材料；
4月22日，研究生院集中受理、汇总学院申报材料；
4月23日～4月30日，研究生院组织遴选,公示；
为保证学校整体工作进度，逾期将不再受理申报工作，敬请合作与谅解。
附件1：河海大学研究生精品教材建设申请表
附件2：河海大学研究生在线课程建设申请表
附件3：河海大学研究生案例课程建设申请表
附件4：河海大学研究生教育教学改革课题申报书
附件5：河海大学研究生教改项目学院申报汇总表
河海大学研究生院
2020年4月10日
